我们时常会用各种假设疑问句,对人生突然降临的爱情意外打上问号:我究竟是因为自己太寂寞而喜欢一个人?还是发现自己以为某个人可以拯救我,从泥沼中脱困而出?
爱的假设句 层层问出真实
爱的假设句
电影《琳老师卡好》(The English teacher)叙述已经四十多岁的高中文学老师琳达小姑独处,没什么机会谈恋爱的她,觉得自己到了一定年龄之后很难有机会另寻春天,于是她全心全意投注教学工作。某一天,她居然遇到她教毕业的得意门生杰森,两人发展了一种若有似无的情愫,这场师生恋该如何作收呢?
《琳》片谈论的是一种当假设性的爱情卡在道德高牆时,进退两难的禁忌往往更让人产生嚮往。特别是故事背景设在一个封闭小镇,小镇裡的人出不去,也离不开,自然更容易想把感情寄託在某个不可能的救星身上。与琳达情况相似的话剧老师卡尔,每年都在指导学生排练一次又一次的《西城故事》,老掉牙的情节早就令他厌烦,所以当他得到杰森写的阴暗剧本时,潜藏在他内心深处的不满如释重负,刚好得到对应情节。对卡尔来说,突破现状的办法就是指导学生演这齣破坏力十足的故事。
杰森宣称剧本里的残缺亲情都是半自传结构,使得琳达老师对他心生怜悯,从同情变成爱情。而杰森也顺势利用了众人对他的好感,背地染指演舞台剧的正妹。
很多时候,我们容易轻易地利用他人对我们的好感,趁虚而入。也许你明明知道这是不对的,但你情不自禁。琳达利用了学生对她的仰慕,杰森利用了老师不经意的自作多情,卡尔利用了杰森的剧本满足自己受挫的创作欲。
感情提出一层又一层的假设句。
如果我这样,会怎样吗?
遇到感情萌芽时,好像所有假设都是多馀的,人在那当下都会衝晕头。即便是谎言,你也会相信可以弄假成真,至于后续会怎么发展,没人有超高标的自信当后盾。
《琳老师卡好》安排了一个皆大欢喜的结局,人还是要面对诚实,处理那些自以为是与自作多情的尴尬片刻,到头来,其实也没什么大不了,人生终究免不了这些傲慢与偏见。